小学英语音标有效教学的研究
通过对小学生及小学英语一线教师的调查与访谈，发现，当前的小学英语课堂中音标教学的主要问题已经不再是教还是不教的问题，而是该如何教的问题。无论是学生还是教师多已注意到音标在小学英语学习中的重要作用，并希望通过音标的教学来解决小学生英语学习中所遇到的困难，从而促进小学生英语综合学习能力的提升。针对调查结果，应该从以下几个方面来提高小学英语课堂音标教学的效率：应适当提高对小学英语音标教学的要求；学校应加强关于音标教学的校本课程的研发；教师在教学中应深入了解学生对音标知识的需求情况，根据学生的认知特点有的放矢的开展音标教学，同时要注意重视学生对音标知识的正确内化与建构，注重趣味性，激发学生的学习兴趣；小学生在学习中要明确音标学习的目的，注重理解运用，积极发现规律，促进知识内化，进而不断优化知识结构以增强音标学习的效果，提高英语学习能力。
小学英语 音标学习 有效教学
花桃
山西省长治市长子县鲍店镇第一寄宿制小学 山西 长子 046600
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1385-1388
2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）