中小学生互助合作能力培养研究
现代教学理论认为,交往与合作是主体性发展的重要条件.在交往与合作中,学生从他人身上反观自我,自己调节,从而实现师生互动、生生互动,相互评价,相互提高,形成主客体的不断转换,有效地促进学生主体性的发展.学生在群体中进行交往与合作,他们之间相互认同、彼此理解,以及共同目标和情感的形成,使个体主体性因群体主体性的实现而获得发展.现代社会清晰地向人们昭示,随着科技的日新月异,只有学会合作,学会从他人智慧中获得启迪,才能最大限度地发挥个人的潜能.在中小学教学学习中,注意培养合作学习的精神和能力,在合作中自主探索,创造性的解决问题有利于学生素质的全面提高和人格的完善,惟有如此,课堂才能让人听到生命成长的声音,才能捕捉到生命中绽放的最精彩的音符,才能使学生学习的主动性、创造性得到充分的发挥.
中小学生 互助能力 合作学习 培养策略
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2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）