新课程理念下高中历史学科新教学方法、模式的研究
本文立足于研究新课程理念下高中历史学科新教学方法、模式,以高中语文课程标准、人本主义理论和行为设计理论等相关理论为主要指导思想,以素质教育理论为指导,建立和完善课堂教学模式,将素质教育和新课改的理念内化成日常教学行为.结合行动研究法、逻辑归纳法、文献法等研究方法,深入分析反思目前我国新课程理念下高中历史学科教学的现状和存在的问题,积极探索新课程理念下高中历史学科新教学方法、模式的主要特点.由此,提升学生的历史学习兴趣和能力,努力构建具有特色的新课程理念下高中历史学科新教学方法、模式,达到解决当前的实际问题.本文研究的内容为探讨新课程理念下高中历史学科新教学方法、模式，改变传统的教学观念，实现教师的教学方式的改变，提高教师教学教研能力，促进教科研气氛的形成。探讨新课程理念下高中历史学科新教学方法、模式的目标、方法、途径，实现学科教学创新。构建有利于新课程理念下高中历史学科新教学方法、模式实施的学科教学模式与教育教学评价体制。
高中历史 教学方法 课程理念 教学评价
沈松林 宛克炎 李灵芝 肖建刚
湖南省岳阳市第十四中学 湖南 岳阳 414000 湖南省新宁县崀山培英学校 湖南 新宁 422700 湖南省沅江市第三中学 湖南 沅江 413100 湖南省邵阳县第一中学 湖南 邵阳 422000
国内会议
北京
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1487-1489
2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）