会议专题

高中音乐课程中学生鉴赏能力培养的教学情境创设研究

通过对音乐作品的音响、形式、情绪、格调、人文内涵的感受和理解,培养音乐鉴赏和评价的能力,形成健康向上的审美观,使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶.音乐感受与鉴赏是音乐教学的重要内容,是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径.在音乐教学过程中,除了让学生掌握相关的歌曲之外,也要注意培养它们对音乐的鉴赏力.让学生在学会欣赏音乐,感受音乐的基础上,自然而然的从感情上产生共鸣,从而帮助学生促进自身品味的提升.

高中音乐 教学模式 情境创设 鉴赏能力

向渊 蒲宝瑜 吴丹

四川省平昌中学 四川 巴中 636000

国内会议

2018素质教育研讨会

北京

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1529-1530

2018-03-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)