高中语文教学在课改后课堂交互的实践研究
传统的教学方式与现代教学有很大的区别,主要原因是传统的教学方式观念落后,不能适应现代教学观念的要求.教学观念对教学行为的影响是非常大的,因此,教师是否更新教育观念将直接影响到教学行为以及教学效果.长期以来,受传统教学观念的影响,很多教师把自己看做是课堂的主体,认为自己就是权威,要求学生被动的接受指令,忽视学生的主体地位.在这样的教学观念影响下,师生很难进行交流互动.要加强课前预习，实现交互式教学，创造互动交流的主题，带领学生进行深层次思考，建立平等和谐关系，让学生成为知识的主动接受者，创设情境，多元化互动教学。
高中语文 课堂交互 教学实践 课程改革
杨玲
铜仁市第二中学 贵州 铜仁 554300
国内会议
北京
中文
1531-1532
2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）