高中英语阅读教学中的创新思维方式的研究
创新是时代的需要,是民族进步的灵魂,是一个国家兴亡发达的动力,更是整个人类进步的阶梯.一个民族要想站在科学的最高峰,就一刻也不能没有创新思维.创新需要教育,教育需要教师.因此,在教学中培养学生的创新思维能力是教师义不容辞的责任和义务.然后,要真正培养学生的创新思维能力并不是一件容易的事,十年树木,百年树人,要培养一个有创新思维能力的人,更加需要一个漫长的过程.本文的目标为：形成教师对英语阅读教学研究的具体策略和一般性策略，构建学生有效学习的课堂教学平台；针对课文内容的不同，在阅读课堂教学的各环节中精心设计问题，为引导学生能够积极参与阅读教学，使其能够带着疑问对文章进行阅读，并向学生提供尽可能多的直接使用语言的机会，让学生回答问题，分析问题或就某一问题进行讨论，帮助学生在有限的课堂中最大限度地获取文章的内在信息，提高其阅读速度，分析问题和解决问题的能力，从而改善阅读课堂教学的质量。在本文研究的基础上，初步探索出适合我校学情的英语阅读教学策略。力争让教师在教学中能准确把握阅读教学目标、采用合理的阅读教学过程以及科学的阅读技巧；同时，教师不断反思教学方法，调整阅读教学策略，提供给学生科学的阅读训练指导，并提高学生的阅读能力。
高中英语 阅读教学 创新思维 培养策略
王丽峰 罗业琴 郑静 李芬 刘俊
湖南省常德市汉寿县第一中学 湖南 汉寿 415900
国内会议
北京
中文
1605-1607
2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）