初中信息技术教学中翻转课堂的实践研究
翻转课堂具有适应性强、互动性强、媒体感强和节奏感强等特征，同时也具有的诸多独特功能，其给传统课堂带来了巨大的冲击，是一种教学体制和模式的巨大创新。翻转课堂在教学中的应用可以使教学信息更加清晰明确、学习流程合理流畅、复习检测方便快捷，具有很强的教学价值。通过在初中信息技术教学中引入翻转课堂教学模式，可以破除现行初中信息技术教学障碍，提高信息技术课程教学有效性，尤其是可以增加初中信息技术教学的趣味性。有助于激发学生学习初中信息技术知识的兴趣，调动学生学习的积极性和热情；同时也有助于发挥学生在学习信息技术知识方面的自主性和能动性，使学生在翻转课堂教学模式下逐步养成团队合作意识和竞争意识，促进教育事业的良好发展。
初中教育 信息技术课 翻转课堂 教学实践
曹胜利 李文余 刘永群
灌云县龙苴中学 江苏 灌云 222200 灌云县南岗中学 江苏 灌云 222200 灌云县同兴中学 江苏 灌云 222200
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1640-1644
2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）