优化初中道德与法治课堂提问的途径分析

摘要：

本研究的理论意义首先在于它丰富了初中道德与法治课堂提问研究的策略研究的内容:学界对于课堂提问策略的研究虽有很多,但专门关注初中道德与法治的课堂提问的却较少.其次,在以往关于课堂提问的研究,常常只局限于研究提问教师的有效提问的方式,而忽视了学生在提问中所发挥的关键性作用.除此之外,学界对于课堂提问策略的研究常常只归结为某些具体方面,缺少整体性和系统性的归纳.本文将重点从以上三个方面进行研究.

关键词： 初中教育 道德与法治课 课堂提问 教学策略

作者: 刘志心 王雅洁 战磊

作者单位: 内蒙古包头市昆区第三十五中学 内蒙古 包头 014000

会议类型: 国内会议

会议名称: 2018素质教育研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 1645-1649

在线出版日期: 2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）