提高小学品德与社会课堂教学有效性研究
小学是学生形成道德情感、道德认识和道德判断力、行为习惯的重要阶段,对于学生今后人生成长的作用不可小觑.在小学阶段,品德与社会课程是十分重要的,对于帮助同学们形成社会责任、感丰富同学们的生活常识起到了十分重要的作用.然而,在学校教育教学中,重智育轻德育的现象依然存在,由于师资力量配备不足,教师本身思想上不够重视等原因,小学品德课教学没有受到足够的重视.本文的研究内容包括：第一部分为研究背景、国内外研究状况、研究意义、研究内容与方法、理论基础等介绍。第二部分为调查研究，针对我市某小学品德与社会教学现状与问题开展调查研究。第三部分为问题分析，通过对调查发现的问题进行原因分析，发现影响小学品德与社会课堂教学有效性的主要因素。第四部分是在前述研究基础上，提出提高小学品德与社会教学有效性的策略。第五部分为结论部分，对研究的成果与不足进行总结。
小学教育 品德与社会课 课堂教学 有效性 教学策略
杨宝新
山东省新泰市岳家庄乡中心学校 山东 新泰 271200
国内会议
北京
中文
1669-1670
2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）