高中化学教学中学生创新能力的培养研究
学生知识的获得、能力的提高、行为习惯的养成，都靠在平常的过程中得以提升，而不是凭突击得来的，真正是冰冻三尺，非一日之寒。通过唤醒学生学习的内部动机；激发学生的学习兴趣，增强学生的创新精神；指导学生掌握正确的学习方法；创设良好的学习氛围；培养学生养成主动学习的习惯这五个方面的策略实施，让人们认识到：1、创新性学习可以帮助学生改变原有的单纯接受式的学习风格，形成一种知识为主动探索，和注重解决问题的积极的学习；2、创造性的学习对学生学习方法的训练、学习习惯的培养、学习方式的转变、情感态度价值观正确的发展都非常有利；3、要提升学生的创新能力，必须从各个方面入手，充分发挥出教师的作用是指导学生学习，充分调动学生学习的积极性，充分利用可利用资源，进行各式各样的教学方式和丰富多彩的教学活动，从而达到培养中学生创新能力的目的。此次课题的研究，创新点是在中学的实习过程中，注重每一节实习课的教学质量、注重每一节实习课对学生兴趣的吸引、注重每一节实习课当中学生主人翁的地位，从而使每一节实习课都有创新，每一节实习课的收获对研究均有所帮助。通过教学的创新，激发了学生学习化学的兴趣，使学生在每一节化学课上不断思考，不断提出新问题，开拓思维，也从这样的教学中，培养了学生的创新能力。在协助指导教师开展化学实验课的过程中，将课本实验很好的展示给学生观察，在吸引学生目光的同时，带领学生开拓思维，激发学生的想象力，通过友好、幽默、激情的实验展示，调动学生对化学学科的兴趣，使实验当中的师生情感活化，从而培养学生的创新精神，开拓学生的创新能力，很好地利用了化学实验这一载体。在高中化学教学中要不断地总结，不断地改进教学方法，优化课堂教学过程，培养化学教学中学生的创新能力，让每一个学生进取、进步，成功、成才。利用现有条件，想方设法地去进行各式各样、丰富多彩的活动，力争收到更好的效果。
高中化学 创新能力 培养策略
王显成
湖北省郧阳县第一中学 湖北 郧阳 442500
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1684-1688
2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）