“学习进阶”国际热点研究--基于CiteSpace的知识图谱可视化分析

摘要：

“学习进阶”被国际科学教育领域中越来越多的研究者视为是“能确保课程、教学和评价协同一致”的有效工具.近年来,科学教育的研究热点转向对“核心概念”和“科学实践能力”的学习进阶的探讨.以Web of Science为数据源,“learning progression”为题目关键词,检索得到符合条件的402篇文献题录,基于该数据样本绘制科学知识图谱.通过对图谱的分析,揭示了学习进阶的三个热点研究主题,进而反思学习进阶研究现存的问题,以期对中国科学教育的“学习进阶”研究有所启示.

关键词： 教学改革 学习进阶 形成性评价 知识图谱

作者: 袁媛 朱宁波

作者单位: 辽宁师范大学教育学院,辽宁大连116029;河北师范大学物理学院,河北石家庄050024 辽宁师范大学教育学院,辽宁大连116029

会议类型: 国内会议

会议名称: 第二届全国教育实证研究专题论坛

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 1-11

在线出版日期: 2016-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）