游离与融合:混班就读外籍学生跨文化适应实证研究

摘要：

伴随着全球化浪潮、世界范围内的人口迁徙与教育国际化进程,校园中师生文化背景的差异对实际的教学和管理带来的影响不容忽视,基础教育国际化背景之下,这群在上海本地学校参与混班就读的外籍中、小学生,他们在校园里的跨文化适应、沟通、融入作为一个崭新的研究领域进入研究视阈.

关键词： 基础教育 外籍学生 跨文化适应 师生关系

作者: 赵萱

作者单位: 复旦大学社会发展与公共政策学院,上海200433

会议类型: 国内会议

会议名称: 第二届全国教育实证研究专题论坛

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 1-23

在线出版日期: 2016-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）