建构实在论与我国当下教育科学研究的省思
科学哲学是西方科学与文化发展的精髓之一,对各学科研究都具有很强的方法论指导意义.以科学哲学史上的实在论之争为切口,简短回顾与梳理西方科学哲学的发展脉络,介绍新近的建构实在论,希冀引起中国教育学界乃至社会科学界对科学哲学的重视,特别是对新维也纳学派当前正在蓬勃发展中的建构实在论给予足够的关注.此外,以建构实在论作为方法论指导,深刻省思中国当下的教育科学研究,亟待在如下四个方面做出突破:在学科建设上,应当加强科际整合;在研究取向上,应当重视本土径路;在学术旨趣上,应当回归教育实践;在研究方法上,应当尊重多元范式.
教育科学研究 学科整合 本土化特征 实在论
赵志纯 王嘉毅
江西师范大学教育学院 南昌330022 甘肃省教育厅 兰州730030
国内会议
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2016-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）