透过区域教育资源配置检测上海市学前教育公平--基于GIS地理信息系统的技术分析
教育公平是社会公平的重基础.现阶段中国基础教育改革的重战略目标即是实现教育均衡发展.学前教育资源配置均衡是学前教育公平得以实现的基础和重保障.当前,区域间学前教育发展水平层次不齐,学前教育资源配置在市域、县域分布并不均衡,微观区域内幼儿园建设、布局结构、教学资源配置上缺乏科学的参考依据,政府对学前教育公平在事实层面上的实现难以进行连续的监测评估和持续推进.本研究以上海市为例,利用GIS技术,分析上海16个区的区域学前教育资源配置情况,将各区公办园所数量、等级、幼儿园班级数、幼儿园服务压力、幼儿园可达性等进行成像分析,探寻市域幼儿园地理位置分布规律,审视当前上海市学前教育公平的空间特征,同时为区域政府在本区幼儿园规划、布局建设上提出建议.
学前教育 资源配置 空间分布 教育公平
郑楚楚 姜勇 王洁 阚文生
华东师范大学教育学部;中国基础教育质量监测协同创新中心华东师范大学分中心 华东师范大学地理学部;中国基础教育质量监测协同创新中心华东师范大学分中心
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2016-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）