当代中国全人教育的一种意涵--扎根理论分析与建构的视角

摘要：

全人教育理论对教育和学习进行了新的定义,在欧美获得了人们的认可.如何把全人教育理论和思想与当下中国的教育环境结合,促进中国教育的改革和发展,这是很多实践者期望解决的问题.本研究使用扎根理论,实施理论性抽样、编码和分析等方法,从访谈国民小学校长、教师、学生、家长和来访者的资料中提炼出核心类属,经过比较和合并,得出全人教育其实是一种教育行动和互动的实质性理论.

关键词： 小学教育 全人教育 互动模式 扎根理论

作者: 张立平

作者单位: 天津师范大学教育科学学院,天津,300387

会议类型: 国内会议

会议名称: 第二届全国教育实证研究专题论坛

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 1-11

在线出版日期: 2016-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）