MOOC环境下基于问题的教学策略探究
(0) 自2012年起,大规模网络开放课程(简称MOOC)为学习者提供了一种新的知识获取渠道和学习模式,成为互联网时代人们学习的新途径.基于问题的学习(Proble-Based Learning,以下简称PBL)作为一种体现建构主义教学思想的教学策略,在国外大量的实践中已经证明是十分有效的.MOOC提供了一个很好的在线教学环境,通过梳理和分析PBL及MOOC的发展历程、基本要素和特点,比较传统PBL和网络环境下PBL的异同,提出MOOC环境下PBL的新思维,创新性地将PBL融入MOOC课程的教学设计中.
大规模开放在线课程 PBL模式 教学策略
尹烨彬
华东师范大学教育信息技术学系,上海200062
国内会议
南宁
中文
37-40
2016-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）