思维可视化在高年级培智课堂中的运用
智力障碍儿童培智教育作为教育教学活动中的一个特殊组成部分,教育者要从教育对象的身心特点、教育内容的特点进行采用适合培智儿童发展的、有效的教学方法.文章结合培智高年级课例阐述了在培智课堂中教师通过尝试运用思维可视化技术,让“学科知识的学习简易化,学生的技能习得形象化,学生的思维活跃化”的观点,探索了适合培智学校课堂的教学模式和教学手段,积极开展教学.
智力障碍儿童培 培智教育 课堂教学 思维可视化
陈玲 聂运义
上海市长宁区辅读学校,上海200050 武警政治学院科研部,上海201602
国内会议
南宁
中文
53-56
2016-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）