少数民族地区学校体育与传统文化传承的互动性研究--以贵州瑶族为例
中国从2007年颁发中央7号文件,到2012年国务院办公厅印发《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》,教育部司局函件教体艺司函〔2013〕13号文件关于2013年《国家学生体质健康标准》测试和上报工作的通知,再到2016年出台的《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》,反映出近十年,国家对长期处于弱势地位的学校体育工作和学生的身心状况不仅高度关注,而且对学校体育工作持续地给予政策上的支持与激励.本研究为较好地落实该《意见》精神，依据民族特色和地方传统，以贵州瑶族地区为例，以推动中小学校体育工作发展的视角切入，探索传统文化传承影响因素基础上二者的互动发展关系。
中小学体育 传统文化 互动性 少数民族地区
吴燕
贵州师范大学体育学院 贵州贵阳,550001
国内会议
中国体育科学学会学校体育分会2016年学术年会暨第八届全国优秀中青年学校体育工作者研讨会
武汉
中文
48-50
2016-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）