我国学校体育性别问题的根源及其消解
(0) 中小学体育作为中国教育的重要组成部分,性别问题是学校体育考察不可回避的社会现实,也是学校体育追寻性别平等之时必然要面对的问题.教育的主体是人,作为教育主体的人,不仅是普遍的人或抽象的人,而且还是具体的人.性别作为具体人的重要特征,在新中国建立以来的近半个世纪中处于”一段漫长的缺乏性别省思的荒漠期”.男女平等国策在教育领域的探索与实施,形成了今天大部分学校采用性别中立教育及少部分学校采用性别化教育的格局,而这两种教育模式并未实现事实上的性别平等.
中小学体育 利益主体 性别平等 教育模式
汪全先
华中师范大学体育学院 湖北武汉,430079
国内会议
中国体育科学学会学校体育分会2016年学术年会暨第八届全国优秀中青年学校体育工作者研讨会
武汉
中文
55-56
2016-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）