学校体育中同场对抗类集体项目教学新思路研究
2016年5月国务院办公厅颁布《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意思》(简称27文).文中明确指出”让学生熟练掌握一至两项运动技能”的教学目标.传统的学校体育教学体系以”教动作、学动作、考动作”为主要形式,技术动作的教授是教学的核心.本文以同场对抗类集体项目教学新思路为研究对象，运用文献资料法、逻辑分析法对同场对抗类集体项目特征、技能结构进行分析，并在此基础上构建教学新思路。同场对抗类集体项目指篮球、足球、手球、曲棍球、水球等，以团队形式参与，竞技双方在同一场地，身体直接对抗实现命中得分目标的项目。
学校体育 同场对抗类集体项目 技能结构 教学策略
李辉
北京体育大学 北京,100086
国内会议
中国体育科学学会学校体育分会2016年学术年会暨第八届全国优秀中青年学校体育工作者研讨会
武汉
中文
195-196
2016-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）