江西省义务教育阶段学生体育素养监测评估体系的研究
以往在对义务教育阶段学生体育素养的评价时,通常用简单的学生身体形态、身体机能和身体素质等指标来进行评估,此种方法存在很大的片面性,并不能全面客观的反映学生真实的体育素养.为掌握学生真实体育素养水平，就需要明确体育素养的边界问题，本研究通过测试题目范围的筛选，哪些测试题目属于这一领域，哪些测试题又超出了这一领域范围，从而来解决体育素养所包含的因素，体育素养的边界问题也可以得到确定。
学生评估 体育素养 分级指标体系 义务教育阶段
万华喆 黄文英
南昌航空大学科技学院 江西南昌,330034 江西师范大学 江西南昌,330027
国内会议
中国体育科学学会学校体育分会2016年学术年会暨第八届全国优秀中青年学校体育工作者研讨会
武汉
中文
237-241
2016-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）