论“博弈思维”在高校体育教学环境中的应用
博弈是在多决策主体之间行为具有相互作用时,各主体根据所掌握信息及对自身能力的认知,做出有利于自己的决策的一种行为.博弈中的决策,是决策者的策略行为与他人的策略行为处于互相影响之中的决策过程,而人们在决策中的逻辑运用同时也培养了自身的博弈思维.虽然高校体育教学改革的研究取得了一些成绩，“以人为本”的人性化高校体育教学方向和理念大家形成共识，但存在着重理论探讨轻实践研究、理论和实践相脱离的问题，为教学研究付诸实践带来了操作层面上的困难。将“博弈思维”引入高校体育教学中，有利于丰富了现代高校体育教学内涵，有利于体育课程的开发与实施，对培养学生终身体育意识具有积极作用。通过对博弈思维的解读，分析高校体育教育的发展现状以及如何将博弈思维应用于高校体育教学之中。
高校体育 教学环境 博弈思维 课程开发
唐大鹏
河南农业大学体育学院 河南郑州,450002
国内会议
中国体育科学学会学校体育分会2016年学术年会暨第八届全国优秀中青年学校体育工作者研讨会
武汉
中文
418-419
2016-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）