学校、家庭、社会共同促进学生体育锻炼机制的研究
为了深入贯彻国家的教育、体育方针政策,更好的推进中国现代化事业的发展,推进学生身体素质的提高,科学合理的完善学生体育锻炼机制,本文采用文献资料法、实地调查法、专家访谈法、逻辑分析法等对”家庭、学校、社会”学生体育锻炼机制构建的理论及现实依据、”家庭、学校、社会”学生体育锻炼机制建构的设想等进行调查、分析,得出:社会文化发展的多元性,要求从多角度思考学生体育锻炼的影响因素(如家庭、学校、社会等各方面),将各种联系交叉的学科理论应用到学生体育锻炼中来,如马克思主义哲学、系统论原理、互动论理论、人的主体性理论等这些理论.
学生群体 体育锻炼 学校活动 家庭支持 社会参与
曹书芳
四川省大竹中学 四川达州,635113
国内会议
中国体育科学学会学校体育分会2016年学术年会暨第八届全国优秀中青年学校体育工作者研讨会
武汉
中文
585-586
2016-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）