学生核心素养提升与学校管理创新--力翰科学课程体系的发展
学生核心素养提升与学校管理创新,是近年来的热门话题,如何既提升学生的素养能力同时也在管理上进行创新,从而达到”双一流”是教育者一直不断努力的目标.其实素养一词由来已久,在中文世界里最早追溯到《汉书》李寻传:”马不伏枥,不可以驱道;士不素养,不可以重国.”《后汉书》则指出”越有所素养者,使人示之以利,必持众来.”《辞海》更进一步解释所谓的素养即是”平日之修养也.”在大中华区科学教育中最具知名度的力翰科学认为知识除了传授与创造外，也应在“质量”上进行加工使其不断完美精进，为此在进一步的“质量确保”上力翰付出了大量的心血培育科学教育方面的讲师，有别于传统的单向教学及问答模式，力翰经过多年研究，使用了具有全面互动的“剧本式教学”将上课变得有趣，让小学生喜欢授课讲师，提高学生的专注力从而提高学习效果。
小学科学 课程体系 剧本式教学法 核心素养
吴志荣
元智大学科学教育研究中心
国内会议
兰州
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2016-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）