教育公平视角下的中小学布局规划实施评估
以教育公平的视角来审视当前中国中小学布局规划存在的问题.将规划实施评估与规划管理相结合,改变以往“实施评估—规划修编”的反馈机制,通过建设和管理手段来探寻城市公共基础设施供给问题.本文以武汉市青山区中小学布局规划实施评估为例,从中小学具体现象出发,分析中国“教育公平”政策的核心内涵,以此为基础确定规划实施评估的关键影响因素:服务半径覆盖率与学位承载力.通过中小学就学情况大数据的GIS分析,建立规划预警分区,制定相应的中小学建设分级管控政策,服务规划管理,促进教育公平的实现.
中小学校 空间布局 规划实施评估 规划管理 教育公平
严超文 王文敏
武汉市规划研究院
国内会议
沈阳
中文
1-11
2016-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）