基于翻转课堂的C语言基础与编程独立实验课教学实践
鉴于传统实验教学主要采用教师课上讲解、学生课下练习的方式,不能充分发挥学生学习的主动性,影响实验教学效果,文章采用翻转课堂教学模式对C语言独立实验课进行教学实践,并对学生课外学习过程进行监督和分析.通过调查问卷和教学实践表明采用基于翻转课堂的C语言独立实验课程有助于提高学生的实际编程能力和学习积极性,提升学生的自我学习能力,满足个性化和开放式自主学习需求.
高等院校 C语言实验课 教学实践 翻转课堂
杨焱超 熊盛武 饶文碧 袁景凌
武汉理工大学计算机科学与技术学院,湖北武汉430070
国内会议
长沙
中文
103-105
2016-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）