高职生心理健康教育两年不断线教学模式实践研究

摘要：

随机选取我院24个班1216名新生作为实验对象,采用实验组—对照组前后测设计,验证《大学生心理健康教育》课程在校学生两年不断线教学模式的可行性与有效性.结果表明:较单学期授课,实验组心理健康各因子改善更显著,学生对教学效果给予了更高的评价,两年不断线教学模式能够满足学生不同阶段对心理知识的需求,更有利于提高学生的心理健康水平.

关键词： 高职生 心理健康教育 教学模式 有效性

作者: 逄伟

作者单位: 淄博职业学院心理健康教育中心, 山东 淄博 255314

会议类型: 国内会议

会议名称: 2016年全国高职院校心理健康教育学术年会

会议地点: 青岛

会议语种:中文

页码: 220-226

在线出版日期: 2016-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）