系统论视域下的邯郸学院教师教育模式改革
随着国家教育政策的变化,教师教育从封闭走向了开放,师范专业失去了以往的政策优势.与此同时,教师教育又迎头赶上新建本科院校整体转型、师范生就业困难的新困境.在这种形势下,教师教育的定位、发展,成为以师范为传统的新建本科院校亟待解决的问题.邯郸学院是在合并四所师范院校基础上产生的新建本科院校,师范是其发展历程中积淀的基因与特色.面临新形势、新问题，邯郸学院系统思考、大胆改革，以培养卓越教师为目标，重构了教师教育的新体系，实现了教师教育工作的“三个统一”、“四个融合”(师范生教师教育课程教学统一组织实施、师范生教学技能训练统一组织实施、师范生教育实习工作统一组织实施;教育和心理理论课教学与学科教学论教学相融合，师范生教师教育课程教学与实习实训相融合，师范专业理论和实践教学与教师资格培训相融合，师范生培养与教师岗位相融合)，取得了显著效果。
高等师范教育 教学改革 课程体系 系统论
杨金廷 张路安 刘丽梅
邯郸学院
国内会议
广东肇庆
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2016-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）