基于“双导师制”的卓越教师职前培养
”双导师制”一般指由两位导师(分别来自校内和校外）共同负责高校人才培养的制度;在教师教育领域,”双导师制”主要指大学教师与中小学、幼儿园教师共同指导和培养师范生的机制,它是在”导师制”的基础上发展而来.我国的本科生导师制始于2002年北京大学、浙江大学,随后全国各地高校群起效仿.在其基础上,2007年,教育部在北京师范大学等六所部属师范院校免费师范生培养中推出”双导师制”培养模式改革,探索职前教师培养模式.到目前为止,双导师制在高校人才培养中取得了一定成效,其中以在研究生阶段的专业硕士培养中推广得较好;同时,不少学校也尝试通过与企业合作进行”双导师制”的人才培养模式改革实现校企双赢.
高等师范教育 卓越教师培养计划 职前教育 双导师制
单新涛 章新 王晶晶
玉溪师范学院
国内会议
广东肇庆
中文
236-240
2016-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）