小学全科教师“实践+”培养模式研究
农村小学全科教师“实践+”培养模式是基于满足农村小学教育发展需要、符合教育事业发展的“国家意志”、为解决理念困惑和实践无奈而提出的,其实施策略包括:制定人才培养方案、构建“实践+4”模块化课程体系、实施“实践+5”学习方式、完善“实践+资源”配套设施、组建“教师指导组”式“高基”共同体引领团队、设置“四位一体”的组织运行与保障机制、建立以“实践”为中心的职前教师质量保障和评价机制.
高等师范教育 全科教师 实践教学 课程体系
杨小秋
肇庆学院教育科学学院
国内会议
广东肇庆
中文
284-290
2016-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）