地方院校未来卓越教师培养的实践探索--以肇庆学院“未来卓越教师培养‘砚园班””为例
地方院校是我国教师教育的主力军,“卓越教师”培养的改革实践是现实需要,也是迫切要求.肇庆学院2014年起实施“未来卓越教师培养”计划,对地方院校未来卓越教师培养进行积极探索.探索的内容从生源选拔培养到叠加课程设置,再到多途径培养专业态度,反思性专业实践模式,对教师教育培养模式进行创新尝试,优化卓越教师培养路径.分析表明,自主专业发展的动力来自于专业态度,知识与实践的拓展强化依托于课程设置,理论与实践结合的超越来源于反思性实践,U-G-S共同体合作平台实现了协同创新.
高等师范教育 卓越教师培养计划 生源质量 课程设置 实践教学 协同理念
付兰
肇庆学院教师教育学院
国内会议
广东肇庆
中文
291-299
2016-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）