高等教育的课堂失效与教育纠结--势科学暨信息动力学视角

摘要：

高等教育的课堂失效是有目共睹的教育现实,而高等教育的文化纠结则需理论上的深层次探索.学习和教育过程是信息相互作用的过程,其核心问题是“信息”的问题;人才成长的过程是动力学过程,动力学理论的核心问题是“导数”的问题.“信息”和“导数”之间究竟是什么关系,课堂失效与教育纠结的根本原因何在.只有在势科学暨信息动力学理论基础上揭示信息与导数的内在统一,才能从根本上阐释课堂失效与教育纠结的逻辑本质.

关键词： 高等教育 课堂失效 文化纠结 势科学 信息动力学

作者: 李德昌 樊继轩 贾全明

作者单位: 黄河科技学院 黄河科技学院民办教育研究所

会议类型: 国内会议

会议名称: 首届势科学与信息动力学学术论坛

会议地点: 郑州

会议语种:中文

页码: 50-52

在线出版日期: 2016-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）