探究式学习在初中科学课程中的应用
初中课程是三个学段中承上启下的重要阶段。初中科学课程不仅要衔接小学阶段的科学课，还要为顺利过渡到高中阶段的分科深度学习(物理、化学、生物等科目)打下扎实的基础。因而，探究式学习至关重要。首先，从认知发展理论来看，初一学生开始步入青春期，基本具备了用抽象思维来进行科学推理的能力。其次，从信息加工理论来看，初中生在记忆的编码、存储和提取方面的能力大为提高。从建构主义角度来看，探究式学习符合初中学生的认识特点。最后也最关键的一点，从元认知理论来看，初中生在经过引导和训练后，能有效提高对自己思考和学习过程的认识，并运用这些知识和策略来对思维过程进行监控以促进学习。
初中教育 科学课程 探究式学习 教学目标
朱艳
上海光华教育集团
国内会议
西双版纳
中文
65-68
2016-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）