基于研究生“三自”管理视角构建研究生生涯指导体系--以上海部分高校为例
面对日趋紧张的研究生就业形势,为了全面、系统地提升研究生就业力与职业发展力,把握研究生群体的特点,探索研究生在职业生涯发展过程中所遇到的问题,笔者选取了上海部分高校开展问卷调查.通过调查,发现现阶段中国高校对研究生的生涯指导方式仍属于“临阵磨枪”型,未形成长效指导机制.高校在构建以职业生涯规划、就业环境认知、求职技能培养等为核心教育内容的指导体系的同时,要进一步能够发挥研究生“三自”管理的主动性进行自我认知、职业认知、社会认知,从而促进研究生成功实现由学生向社会人的角色转变.研究生的生涯发展教育，是高校就业指导工作的重要组成部分。近几年来，随着高校研究生招生规模不断扩大，研究生数量迅速增长，就业压力不断增大。全国范围内研究生就业率呈现下降趋势;研究生就业优势不再明显，本硕差距越来越小，研究生的求职期望也越来越低。一方面，市场对于毕业研究生的专业技能、综合素质较本科生有更高的期望;另一方面，高校对于本科生的就业指导较研究生更加全面系统，缺乏对于研究生的指导和教育。
研究生教育 职业生涯规划 专业技能 综合素质
侯文婷 傅新华
上海大学法学院 上海大学招生与毕业生就业工作办公室
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404-410
2016-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）