基于MOOC的高校STEAM教学模式的构建研究
随着创客日益受到关注,开展推进跨学科知识融合、培养学生科学理工素养的STEAM教育再次成为教育界讨论并实践的热点.但目前中国STEAM教育多开展在中小学,高校对于如何开展STEAM教学还没有可供参考的模式,资源和环境支持方面也存在一定缺陷.文章首先通过分析STEAM教育的内涵与现状、MOOC课程平台,发现MOOC和STEAM教育具有较高的互补性和耦合性.然后借助“六维度分析模型”,构建了基于MOOC的高校STEAM教学模式,并详细分析了项目设计、课程设计、课程学习、项目探究四个核心模块.研究表明:MOOC能推动STEAM学习中资源获取、学习方式、评价等的进一步发展.期待本研究能够促进教育工作者对STEAM教学的认识,推动MOOC支持的STEAM教学的进一步发展.
高等教育 STEAM教学模式 慕课 科学理工素养
冯林霞 黄烟波 赵辉
中南大学信息与网络中心,湖南长沙,410083
国内会议
长春
中文
170-177
2016-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）