互联网环境下基于SPOC的混合学习实践研究--以重庆师范大学易学MOOC平台“数据结构”课程为例

摘要：

SPOC以其小规模和限制性一定程度弥补了MOOC的缺点,有助于在线学习与传统课堂的深度融合.文章从SPOC和混合学习的特征出发,对基于SPOC的混合学习优势进行分析,然后依托重庆师范大学易学MOOC平台,选取“数据结构”课程教学进行实践研究,总结实际应用中显现的优势,剖析实践中存在的问题,对基于SPOC的混合学习实践应用开展进行反思并提出相关建议,以期为SPOC支持的混合学习实践提供参考.

关键词： 小规模私密在线课程 教学实践 数字资源 学习自控力 教学评价

作者: 任苗苗 马燕 李明勇 聂佳琦 马利娜

作者单位: 重庆师范大学计算机与信息科学学院,重庆,401331 重庆师范大学研究生院,重庆,401331

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十五届教育技术国际论坛

会议地点: 长春

会议语种:中文

页码: 278-285

在线出版日期: 2016-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）