基于4C/ID模型的翻转课堂教学活动设计
技术给人们的生活带来了巨大的改变,教学模式也发生着变化,各种技术与理论模式被柔和协调创造出新的教学方法.4C/ID模式是复杂学习整体性教学的典型代表之一,而翻转课堂是近年来发展火热的教学方式,将4C/ID模式运用到翻转课堂中研究整体性教学的效果,促进学生知识技能的迁移能力以及理解水平.本研究将主要分析在4C/ID模型的基础上,重点探讨此模型对翻转课堂教学活动设计的支持作用以及翻转课堂整体性教学活动设计模式,以期能够为以后的复杂学习提供一定的借鉴作用.
翻转课堂 整体性教学 复杂学习
许晓群
江南大学教育信息化研究中心,江苏无锡,214000
国内会议
长春
中文
328-333
2016-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）