SPOC模式下的高校在线课程质量评价指标体系构建研究

摘要：

近年来,各高校和其他机构建设的高等教育在线课程层出不穷.与此同时,也激发了各高校对建设优秀在线课程的质量评价标准的需求.本研究利用文献研究法、专家咨询法和问卷调查法,构建出适合211层面高校的在线课程质量评价指标体系.指标体系包含6项一级指标、12项二级指标和21项评价标准.本研究的目的在于通过构建评价指标体系,指导和规范高校在线课程质量评价.同时,期望通过课程评价促进课程建设,引导高校在线课程设计者建设优秀在线课程.

关键词： 高等教育 在线课程 教学质量 评价指标体系

作者: 张晓华 吴祥恩

作者单位: 东北师范大学计算机科学与信息技术学院,吉林长春,130117 沈阳师范大学教育技术学院,辽宁沈阳,110034

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十五届教育技术国际论坛

会议地点: 长春

会议语种:中文

页码: 349-354

在线出版日期: 2016-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）