研究生团队知识资源共享共建模型与机制研究
研究生初次进入一个研究领域时,最常遭遇的困难是不了解该领域相关知识.在无明确搜寻目标与模糊关键词语情况下,研究生即便是利用搜寻引擎想在有限时间找寻到正确需要的信息是非常困难的.为解决此困境,本研究提出研究生团队知识资源共享共建的模型与机制,以保存研究生团队知识资源领域的知识,提供研究生方便查询、浏览领域知识结构,相互分享研究知识与经验.并根据价值接受模式(Value-based Adoption Model)内的认知价值、计划行为理论(Theory of Planned Behavior)内的主观规范、社会认知理论(Social Cognitive Theory)内的自我效能与创新扩散理论探讨影响共享的因素并提出机制.
研究生教育 知识资源管理 认知价值 主观规范 自我效能
刘东亮
东北师范大学计算机科学与信息技术学院,吉林长春,130117
国内会议
长春
中文
392-401
2016-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）