基于BYOD的一对一数字化学习模式研究
随着智能手机、Ipad、笔记本电脑等自带设备(即BYOD,Bring Your Own Device)的不断普及,许多学校开始提倡甚至鼓励学生携带自带设备进课堂.这不仅促进了信息技术与教学的深度融合,还促进了教育信息化的发展.本文在混合学习理念下,充分调研师生通过BYOD开展学习的状况;并搭建基于BYOD的一对一数字化环境;构建具有信息资源多样性和情境整合性等特征的基于BYOD的一对一数字化学习模式.其实质在于转变师生在教育资源建设与应用中的角色,实现BYOD与教育教学的有效整合,从而优化教学效果.
在线教学 混合学习 自带设备 数字化建设
邓巧妹 马燕
重庆师范大学计算机与信息科学学院,重庆,401331 重庆师范大学研究生院,重庆,401331
国内会议
长春
中文
460-465
2016-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）