典型CMS平台支持深度学习的比较分析
基于学习科学视角下对深度学习本身内涵的理解,比较分析六个典型的课程管理系统(Course Management System)Atutor、Blackboard、Claroline、Dokeos、Sakai、Moodle中各种工具对深度学习的支持作用.将课程管理系统的工具分为教学工具、学习工具、交流与评价工具三大类别,并对每一类工具支持深度学习的功能进行梳理、比较与分析,发现每一个课程管理系统都可以在不同程度上为深度学习内含的批判性接受、精细化认知、反思性理解、自主性建构、真问题解决提供工具性支持,其中Blackboard平台更关注通过提供丰富的教学工具支持教师教学过程以及相应的教学互动促进学生的深度学习,Sakai平台更注重提供多样化的学习工具支持学生的个性化与协同化学习从而促进深度学习,而其他四种平台更重视学习交流与评价工具的应用.
网络教学 课程管理系统 深度学习
庞洁 郑燕林 阮士桂
东北师范大学计算机科学与信息技术学院,吉林长春,130117
国内会议
长春
中文
535-542
2016-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）