Web 2.0在教育中的应用和发展分析
Web2.0以其网络时代个性化、共享性、开放性等特点为教育突破传统模式提供了一种全新的解决方法,为人们不断寻找信息化教育方法提供了有力的技术支持和保证.迄今为止，教师在Web2.0中的收益要多于学生，教师博客比Web2.0学习社区的发展更蓬勃，Web2.0促进了教师教学和个人专业成长。然而，学生学习方式的转变还是步履维艰。所涉及的原因，有社会、家长的认可度，也有学校软硬件条件的问题，更有教师的教学，主要集中在用技术辅助传统教学的问题。虽然协作学习和网络探究学习的研究和实验较多，但让广大学生受益的普及应用却还少。这就需要携起手来，在促进学生学习方式的转变上进一步深耕和推广。Web2.0不仅仅是一种技术和平台，更是一种学习环境和方式。学生通过学习自己组织和建构的学习内容的同时，组织和建构自己的学习计划以及诸如学习时间安排、学习程序设计、个人情感的处理等一系列问题。通过社会性的学习方式，学习者不仅加强网络与自身的联系，发展自己协调知觉、情感、理智等方面的能力，同时可以加强人际关系、人与社会关系、人与自然等方面的交互沟通，从而促进学习者各方面能力的和谐发展。
网络教学 学习方式 交互性
魏立鹏
西北师范大学教育技术学院,甘肃兰州,730070
国内会议
长春
中文
572-577
2016-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）