在线学习社交行为对学习效果影响的研究
在线学习作为当前与传统课堂学习所对应的新型学习模式逐渐成熟,并得到人们的认可.尤其是在我国教育信息化浪潮的推动下,在线学习俨然成为教育改革创新的重点领域和方向.文章通过结构方程(SEM)分析在线学习过程中社交对其学习效果的影响因素,认为在线学习的社交行为对在线学习者的学习效果有着明显的影响。在线学习者的社交行为中的参与度、分享、信任与认知对学习效果起到直接的影响作用。而网络关系、社交性学习动机间接地对学习效果起到影响作用。网络关系、社交性学习动机起到了一个平台支撑作用，它们的存在能确保参与度、分享、信任与认知的有效进行，最终促进在线学习者自我提升。
在线学习 社交行为 网络关系 学习动机 质量评价
田阳 冯锐 韩庆年
江苏开放大学教务处,江苏南京,210036 扬州大学新闻与传媒学院,江苏扬州,225009 江苏开放大学传媒艺术学院,江苏南京,210036
国内会议
长春
中文
645-655
2016-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）