全纳教育理念下聋哑儿童信息技术素养培养必要性研究

摘要：

信息技术应用素养逐渐演变成为必不可或缺的素质,聋哑学生受认知方式的限制,缺乏主动获取并利用信息的能力和习惯.全纳教育的核心内涵就是教育公平,特殊教育是教育领域中重要的组成部分,用全纳教育理念指导他们的信息技术应用素质培养,更有利于他们享受公平的教育权利.文章基于全纳教育视角,对聋哑中学生信息技术应用素养培养提出了相应的改进措施.

关键词： 特殊教育 聋哑儿童 信息技术素养 全纳教育

作者: 张瑞 张攀峰 刘迪 李柠 牛淑丽

作者单位: 河北师范大学信息技术学院,河北石家庄,050024

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十五届教育技术国际论坛

会议地点: 长春

会议语种:中文

页码: 686-690

在线出版日期: 2016-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）