“互联网+”视阈下国内外学习焦虑研究综述及对策研究
在网络信息技术不断发展的今天,“互联网+”与各个学科的融合促进了各个学科向前发展。网络环境下的学习涉及各个学科,并且每个学科都具有自己所独特的特点。目前在国内,有关网络信息技术环境下学习焦虑涉及的科目研究较单一,研究内容主要集中在关于外语的学习焦虑。因此,在“互联网+”视域下的科学研究中,相关学者应该尽可能的关注较多学科,研究在网络信息化环境中,有关不同科目中所涉及的学习者学习焦虑所存在的具体问题及其之间的差异性,对不同学习者的学习特征、学习风格等进行了解,运用多种研究方法并从不同角度、方面进行探究、交流、合作,促进学科交融与多元价值思考并不断促进我国网络在线教育的发展。
网络学习者 学习焦虑 个体差异性 学科融合 多元价值观
智飞飞 田佳 赵雪飞
陕西师范大学教育学院,陕西西安,710062
国内会议
长春
中文
970-975
2016-08-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)