浅谈学案在高中元素化合物教学中的应用
高中元素及其化合物知识是化学知识体系的“骨架和载体”.化学基本概念、理论、计算、实验部分则是“肌肉”,是为解决元素化合物知识服务的.元素化合物知识是中学化学的基础知识,也是学生今后在工作和生活中经常接触、需要了解和应用最多的基本知识.其知识浅显易懂,条理清晰,适合学生自主学习、探究学习和合作学习.本文以人教版为例通过对传统教学模式与学案教学模式的对比,运用生本教育的有关理论,把生本教育理论应用于高中化学课堂教学实践,围绕学生自主、探究、合作学习,通过学案制教学,尝试构建高中化学有效教学模式.根据教学实践,探讨说明了学案在元素化合物教学实施中遇到的问题和建议.实践证明,学案在元素化合物教学中的实施能够培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,提高学习兴趣,使学生能体验自主学习、合作交流、科学探究的乐趣,培养他们科学的学习态度.
高中化学 元素化合物 学案教学 自主学习
李辉
青海师范大学化学系 青海西宁 810000
国内会议
中国化学会第三届全国中学化学教育高峰论坛暨第六届关注中国西部中学化学教育发展论坛
西宁
中文
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2016-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）