建构核心概念,提升学生理解力

摘要：

中学化学中比较重要的核心概念和理论让人终身受益,通过设计从表面现象看本质的问题,常常可以使问题化繁为简.通过核心概念建立可进阶学习模型，可以把把抽象、零碎、孤立的内容转换成内在的有联系的可见模式，从而对类似未知领域的探索有一定的引领意义，有利于快速掌握类似进阶内容，类似的例了在化学学习中非常多，在此不再一一赘述。

关键词： 中学化学 核心概念 可进阶学习模型 学生理解力

作者: 付延芳 刘克文

作者单位: 天津市红桥区教师进修学校 天津 300122 北京师范大学化学学院 北京 100875

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国化学会第三届全国中学化学教育高峰论坛暨第六届关注中国西部中学化学教育发展论坛

会议地点: 西宁

会议语种:中文

页码: 1-2

在线出版日期: 2016-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）