糖尿病自我管理“六位一体”支持教育治疗模式探讨
目的：探索实践以患者为中心的教育治疗,从糖尿病自我管理到自我管理支持的“六位一体”团队支持教育的服务升级治疗管理新模式. 方法：对30例晨练点患者参加糖尿病知识强化培训班为期1个月健康教育干预,通过授予心理、卫生、营养、生活习惯、体育锻炼、治疗等知识,通过患者之间互相介绍,交流治病经验,通过心理医生的指导,坚定了糖尿病患者治愈疾病的信念,改变了不良的生活习惯,干预前后分别测评其糖尿病基础知识及血糖和糖化血红蛋白等生化指标并进行比较. 结果：患者参加糖尿病知识培训班学习后,糖尿病基础知识由(46.63±17.84)分提高到(77.00±11.49)分,空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白值较教育前显著降低(均P＜0.01),患者血糖控制达标率57％. 结论：“社区健康促进团队病友晨练点”教育新模式搭建了患者运动教育指导及管理平台,是健康教育课堂在社区的一个延伸,有利于患者主动参与糖尿病健康教育及坚持有效运动,达到理想控制糖尿病的目的.
糖尿病 健康教育 自我管理 运动指导
刘双 刘佩文 花春英 邱雪琴 王小东 曾庆玲 马自强 余燕
湖北省中西医结合医院刘佩文糖尿病工作室,武汉 430022
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2016-05-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）