研究生创新培养的“步态追踪”模式

摘要：

在协同创新背景下,研究生培养工作呈现团队培养和联合培养模式.培养模式的改变,致使研究生科研创新培养和成果推进不易管理.文章引入管理学“步态”概念,分析研究生科研工作数据特征,阐述如何形成科研创新能力培养过程的“步态”,建立映射与匹配的评估方法,提供师生交流需求的评估方法,跟踪研究生科研创新能力培养过程,以促进研究生创新成果的形成.

关键词： 研究生教育 团队培养 联合培养 步态追踪 创新能力

作者: 鲍宇 赵亮 张爱娟 赵玉均

作者单位: 中国矿业大学 计算机学院,江苏 徐州 221116 中国矿业大学 科学技术研究院,江苏 徐州221116

会议类型: 国内会议

会议名称: 第九届全国高校计算机网络教学暨网络工程专业建设研讨会

会议地点: 成都

会议语种:中文

页码: 89-94

在线出版日期: 2016-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）