程序设计类课程多维评价方法探索

摘要：

程序设计类课程以培养学生的计算思维能力和实际编程动手能力为目标,但目前的评价方式未能全面、客观地考核学生的综合能力.文章提出一种多维评价方法,将程序设计能力、学生主动性、平时表现以及综合应用能力等4个方面纳入课程的评价体系.通过在2015级计算机类专业学生的C语言程序设计课程中实施多维评价,说明这种评价方法的实施效果.

关键词： 高等院校 《C语言程序设计》 多维评价 计算思维能力 编程能力

作者: 余颖 李晓昀

作者单位: 南华大学 计算机科学与技术学院,湖南 衡阳 421001

会议类型: 国内会议

会议名称: 第九届全国高校计算机网络教学暨网络工程专业建设研讨会

会议地点: 成都

会议语种:中文

页码: 147-148,156

在线出版日期: 2016-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）